Brèves de veille

Rapide à concevoir et à déployer, bien moins coûteux qu’une vidéo, le podcast gagne de plus en plus d’adeptes. De multiples atouts qui en font un terrain d’expérimentation que les organismes de formation et experts en pédagogie regardent avec intérêt. Loin de se démentir, le succès de ce format ne cesse de croître et connaît désormais une nouvelle déclinaison en formation. Julien Morice, ingénieur pédagogique multimédia à l’IMT Atlantique (Institut Mines-Télécom) et consultant, fait partie des pionniers qui expérimentent ces nouveaux usages dans ses cours. À ses yeux, le podcast learning a de beaux jours devant lui : « Il nécessite peu de matériel, et l’investissement initial est modeste. Il est donc facilement industrialisable. Je lui prédis une croissance progressive et durable, favorisée par sa simplicité. ». « Toutes les Brèves

La mise en œuvre de l’apprentissage adaptatif ou Adaptive Learning dans les établissements d’enseignement africains favorise les progrès rapides chez les étudiants. Il aide les individus à développer et à entretenir la confiance nécessaire, qui est cruciale pour leur croissance et leur développement. L’adoption de l’Adaptative Learning en Afrique résout une grande partie des défis importants auxquels sont confrontés les enthousiastes de l’apprentissage. Cette approche modifie continuellement les parcours d’apprentissage des individus pour répondre à leurs besoins d’apprentissage spécifiques, améliorer la rétention de l’apprentissage, les applications professionnelles et les résultats de l’apprentissage. « Toutes les Brèves

De l’été à l’automne 2018, notre première enquête “Culture numérique chez les digital natives” est déployée auprès des digital natives d’Ile-de-France afin de mieux connaître leur culture mais surtout leur rapport, attentes et valeurs quant au numérique, aux nouvelles technologies et au futur. Cette enquête annuelle est l’un des piliers de nos initiatives. Cette première édition est expressément réservée aux jeunes franciliens âgées de 16 à 25 ans.

Bien que la formule soit un peu extrême, la journaliste de Slate.fr, Andréa Fradin, relayait en 2014 l’analyse de Danielle George, professeure en sciences britannique qui présentait la génération numérique (digital native) comme étant une “génération perdue”. Cette dernière s’appuyait alors sur le constat suivant : incapables de comprendre le fonctionnement techniques de leurs téléphones ou de réparer les outils qu’ils utilisent au quotidien, ils se limitent et donc se condamnent à ne devenir que des usagers passifs dans un environnement global où le travail et l’innovation passent par une capacité d’appréhension des évolutions technologiques de plus en plus rapide et pointue. Ces dernières années, cette analyse est reprise, comme ici, telle quelle sur de nombreux sites français.

Le numérique est désormais l’une des pierres angulaires de la croissance nationale. Ses diverses applications et strates en font une formidable opportunité de diversification économique voire de disruption sociale.