24 Janvier 2024
L’éducation réinventée : les enseignants au cœur de la transformation engendrée par la COVID-19
La Journée internationale de l’éducation, célébrée chaque année le 24 janvier suite à la résolution de l’Assemblée générale des Nations Unies en 2018, vise à mettre en lumière l’importance cruciale de l’éducation en tant que moteur du développement durable et à souligner son rôle fondamental dans la construction d’une société inclusive, pacifique et pérenne.
À l’occasion de cette journée, l’ONG internationale HWPL a organisé une conférence intitulée “L’éducation réinventée : les enseignants au cœur de la transformation induite par la COVID-19”. En collaboration avec plusieurs délégations permanentes auprès de l’UNESCO et commissions nationales pour l’UNESCO, cette initiative visait à restaurer l’attrait de la profession enseignante pour façonner l’éducation dans un monde en mutation rapide.
La conférence a rassemblé plus de 542 participants provenant de 44 pays, à la fois en ligne et en présentiel, comprenant des représentants de l’UNESCO, des organisations internationales, des experts en éducation, des enseignants, des étudiants et des journalistes du monde entier
Intervention de Cathia Dirath à l’UNESCO pour la Journée Internationale de l’Education 2024 par HWPL
Madame Cathia Dirath, ingénieure pédagogique et Présidente de l’association Génération Digital et Design (France), a souligné “la mission des acteurs éducatifs” qui consiste à transmettre des savoirs, des compétences, à partager des cultures, à promouvoir la paix et à garantir l’accès à une éducation de qualité pour tous les jeunes. Elle a partagé son expérience en contournant les obstacles engendrés par la COVID-19 à travers diverses anecdotes et constatations.
Elle a également mentionné que “notre pouvoir créatif, une fois mis en commun, s’exponentialise”. En conclusion, elle a expliqué que la pandémie a non seulement redéfini notre manière de transmettre, mais a également révélé des opportunités insoupçonnées dans le domaine de l’éducation. Elle a été un catalyseur de résilience, favorisant une adaptation constante aux changements tout en démocratisant l’accès à une éducation d’excellence.
Sont également intervenus :
– M. Florent Pasquier, Professeur à l’Université de la Sorbonne (France)
– M. Kankam Boadu, Professeur à l’Université de Cape Coast (Ghana)
– Mme Milly Antwi, CEO de Klesis Junior et chroniqueuse SqoolTV pour l’émission l’école du futur (France)
– Dr. Mara Rute Lima Hercelin, Directrice de projet du Centre d’Études Avancées en Éducation et Devéloppement Durable et Chercheuse à Unicamp (Brésil)
– Mme Marion Amoussou, Directrice générale de HWPL Côte d’Ivoire (Côte d’Ivoire)
Merci encore à HWPL, à l’UNESCO et à ses partenaires pour l’opportunité qui nous a été donnée de partager nos expériences et visions pour une société apprenante misant sur l’intelligence collective, la créativité et la bienveillance.
“Ma vocation d’ingénieure pédagogique prend aujourd’hui tout son sens, au regard des enjeux que présente le boom démographique africain à venir.
Ces jeunesses ont besoin de nous tous pour acquérir des savoirs et des connaissances essentiels. Nous devons donc leur permettre d’envisager un avenir positif, mais aussi les amener à développer leur confiance en eux et en l’autre.
En tant qu’humanistes, citoyens du monde, opérateurs éducatifs, et décideurs, nous avons la responsabilité de façonner un avenir éducatif inclusif, résilient et adapté aux défis du XXIe siècle.”
